“献了青春献白发，甘洒余晖映朝阳”。祖国的百年风雨兼程离不开前仆后继的奋斗者。他们身上的“五老精神”照亮一代又一代青少年的成长之路。为了更好地探索“五老精神”，赓续红色血脉，西方语言文化学院暑期实践团队在翁佳薇老师的带领下采访了学院法语系退休老教师李元华教授。

李元华教授个人简介

李元华教授，浙外法语学科带头人。主要研究方向为话语分析、语义学。多年来，先后在《LINX》、《Modèls linguistiques》、《法国研究》、《外语与外语教学》等中外期刊发表学术论文二十余篇，翻译出版《论痛苦》、《因特网》、《气球上的五星期》等著作六部，主持一项国家社会科学基金项目《法国新语言学派语言说理理论研究》。

一、重回校园，一览浙外新貌

7月10日上午，李元华教授来到了曾经任职的浙外校园。翁佳薇老师以及实践团队的成员们对李教授表达了热切的欢迎，并带领李教授参观了浙外校园的新变化。团队成员们给李教授送上了西语学院的文创产品，教授手拿传统折扇，和蔼可亲的笑容让人倍感亲切。

二、茶香袅袅，聆听岁月之歌

采访随后在茶室展开。李教授将自己青年时期难忘的岁月摊开，用生动的语言向同学们娓娓道来。李教授说“我们这一代人是感触最深，经历最丰富的。我们经历了中国天翻地覆的变化。我们这一代人经历了你们这一代人没有经历过的苦，但是我们这一辈也享了老一辈没有享过的福。”“上山下乡”的磨砺，不但让教授加深了对“什么是苦”、“什么是幸福”的感触，也让教授对知识有了更深的坚守。

学而有疑，疑而有进

在李教授看来，知识是渊博而广阔的，书本上得来的知识有限，更大的一部分来自于对社会和学习过程中不断的思索与观察。我们所说的“知识”，其实包含“知”和“识”两个层面。先有了知，再去认识，产生疑惑，故而发问。求知的过程一定要有疑惑，经过思考解决疑惑，最后才能得到识。同时，教授也强调了学习过程中兴趣的重要性，兴趣使人探索外物。

忆往昔学习时光

谈到法语的学习，李教授回忆了自己在武汉大学的学习时光。那时的学习条件远不及当下，课本和老式的黑胶片就是当时简易的学习资源。但李教授及其同学并没有受限于此，每天深夜的路灯下都有他们刻苦的身影，图书馆更是“一位难求”。他们每天过着“寝室—教室—图书馆”三点一线的生活，乐此不疲。

学习外语是为了学以致用

李教授鼓励同学们学习“地道”外语，注重语音语调，并强调学外语是为了学以致用。李教授在采访中打趣道，如果同学们的外语水平能做到和外国人吵架，那说明水平非常好。李教授也分享了自己曾经做梦用外语说梦话的轶事。同时，李教授通过分析不同场合及语境下对“Merci“（法语：谢谢）的不同回答，告诉同学们要“沉浸式”学习法语，再次强调了语言学以致用的重要性。教授的幽默，让茶室里时不时传出欢笑。

树立高格局，保持爱国心

最后，李元华教授希望同学们学习外语的同时要树立高格局，保持爱国心。李教授指出，学习语言不能局限于学习语言本身，而要透过语言，去了解它背后的文化和民族特性。同时，也要保持一颗爱国心，我们的血脉里流淌的是华夏民族的基因，这是无论如何也无法改变的。

岁月失语，惟石能言；薪火相传，方能永存。古老的种子扎根于新时代的土壤，终有一日抛洒出生命的绿荫。愿广大青年学子汲取“五老精神”的养分，努力成长为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代新青年。

三、实践感悟，传承“五老精神”

21法语2班陈柯含：通过与李教授的采访，我了解到了上一代奋斗者的艰辛。以李教授为缩影，我窥见了时代洪流中无数个平凡而又伟大的身影。“忠诚、关爱、创新、奉献”的五老精神在他们身上得到淋漓尽致的体验。我和队员们要努力学习“五老精神”，守好红色根脉，力行奋斗事，争做追梦人。

21法语2班王卓玉：这次社会实践活动不仅仅是我第一次参与团队协作的实践活动，也是第一次接触采访的实践活动。这次实践活动从一开始的收集资料到整理信息、提出采访问题，从准备环节到正式开始采访，每一个阶段对于我来说都是一次新奇的体验和挑战。在遇到问题时，团队成员互相帮助；在和教授的交谈过程中，我受益匪浅：教授平易近人，说话幽默风趣，不仅教给我们学习的方法，也教导我们在如今的国际形势之下既要拥有宏观格局，也要见微知著；不仅如此，我也初步掌握了一些关于摄影的技巧。

22西语中外合作2班楼芳瑶：本次团队实践，我们首先通过讨论会的方式确定了主要问题，采访大纲和推文名称，在这三个小时中，大家踊跃发言，积极提出自己的见解，我认为我们效率高的原因是大家积极配合，具有团队精神，并且不吝啬自己的想法。并且每个人都有奉献精神，任务派发下来，只要是力所能及的，都会有人去做。这是一个团队最重要的精神。

22德语2班马小小：心中有信仰，脚下有力量。这次很有幸能够采访到我们外语专业已退休的李元华老师，听他讲述他的生活经历，获益匪浅。从年轻时的上山下乡，磨练了意志到一直以来不忘初心，坚守讲坛，立德树人。在学习方法，学习态度上都给了我们很大的启示，引人自省，同时也坚定了我潜心求知的信念，明确了奋进的方向。

22意语1班吴童瑶：在采访李元华教授的过程中，我深刻认识到了外语人应有的责任和担当。那个年代，他们凭借着决心和毅力，付出了当代人无法想象的辛苦，才凭借自己的外语能力提高汉语的国际地位，捍卫汉语语言的纯洁性。这种精神，同样激励着我们当代外语人，在当今的时代背景下，努力为中国争取更多的话语权！

团队介绍

团队成员：21法语2班陈柯含、21法语2班王卓玉、22西语中外合作2班楼芳瑶、22德语2班马小小、22意语1班吴童瑶

指导老师：西方语言文化学院 翁佳薇

实践时间：7月10日

实践地点：浙江杭州

实践目的：通过采访西方语言文化学院法语系退休老教师李元华教授，探索“五老精神”，赓续红色血脉，激励广大青年学子汲取“五老精神”的养分，努力成长为有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代新青年。